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新時代 教師的責任與擔當
2019/11/12 16:44:12 0人評論 197次瀏覽 分類:教育心得

成都樹德中學博瑞實驗學校  歐陽傳明

   【內容摘要】:教育是關系國計民生的公共教育資源。教育的發展水平直接影響到國家的發展。教師則是教育的主要執行者,肩負國家命運的歷史重任將寄托在教師的身上。本文就新時代背景下教師應有的責任與擔當談談個人的一些思考。

   【關鍵詞】:教育   責任   擔當   

   【引言】:

   百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。國強民富,教育優先。在新的時代將賦予教師新的使命。新時代的教師要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

   一、獻身教育,教書育人。

   新時代教師要率先成為社會風尚的引領者,要成為學生健康成長的指導者和引路人;教育強國的建設者,教師要主動適應民族振興、國家強盛和教育現代化的新需求;新時代教師要率先成為未來社會的締造者,教師要培養德智體美勞全面發展的一代新人,共同成為社會主義現代化強國的締造者。

   教師要懂得錦上添花,更要會雪中送炭。教育需要潛移默化,堅持不懈。在對待學生的成長路上多一點耐心和教誨;多一些理解與尊重;多一點包容與引領;可能社會上將多一個優秀的公民而少一個犯罪。

   二、以身作則,為人師表。

   堅持“以身作則、為人師表”,是教師職業道德的基本要求。著名教育家葉圣陶曾說過:“教育工作者的全部工作就是為人師表?!边@就是說我們做教育工作的,必須要規范自己的言行舉止,正人先正己。要以自己的“言”為學生之師,“行”為學生之范,言傳身教,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。 

   教師的職業是普通的,但也是高尚的,教師的諄諄教誨將改變孩子的一生。以高尚的人格魅力感染學生,教師的人格魅力來源于對事業的忠誠,對學生的信任和寬容。淵博的學識如源頭活水,總能給學生以滋養。一個具有較高文化素養的教師會使學生感到教師的偉大,會激發學生的求知欲。下面將摘選魏巍的作品《我的老師》中的部分內容:

  “最使我難忘的,是我小學時候的女老師蔡老師?,F在回想起來,她那時只有十八九歲,是一個溫柔美麗的人。 她愛詩,并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景,還能背誦她教我們的詩: 圓天蓋著大海, 黑水托著孤舟, 遠看不見山, 那天邊只有云頭, 也看不見樹, 那水上只有海鷗…… 今天想來,她對我的接近文學和愛好文學,是有著多么有益的影響!像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她接近呢?我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿……”不難看出蔡蕓芝老師對魏巍的文學夢、作家夢將產生巨大的影響。

   三、做有情懷的教育人。

   教師是一個平淡而辛勞的職業,而教育卻是一項神圣的事業。對待教育必須要有一種情懷,而這種情懷首先要把教育看成是一種信仰、一種精神、一種責任。教師就必須堅定一種教育信念:要讓孩子用知識改變命運,要讓更多的孩子因我的存在而幸福。在價值觀念上用夢想激勵學生筑牢愛國的理想信念。教育引導廣大學生樹立遠大理想,傳承紅色基因,給學生以知識的澆灌、人格的教育,樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀和社會主義核心價值觀,引導他們扣好人生的“第一顆扣子”,成為祖國合格的建設者和接班人。

   教師是學生的鏡子,學生是教師的影子。“學高為師,身正為范?!备呱械膸煹?,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。讓所有學生成長為既有自信心、責任心、公德心,又有正義感、使命感、還有愛國情懷一代新人。在學生的心田播散愛的種子,奮力走好新時代長征路,續寫新時代教育發展新篇。

   四、關注人類命運,培養社會責任感。

   作為一個教育工作者,應該關注社會,關注民族的命運,注重培養學生的社會責任感。教師有社會責任感才能感化和培養學生的社會責任感。在平時的課堂教學中有意識地加強科學與人文的融合,倡導科學人文精神,能激發學生的社會責任感。比如在和學生討論環境問題、資源匱乏、交通擁堵、自然災害等社會現實問題,激發喚醒孩子們對社會的關注與共鳴。

   總之,我們要以發展的眼光對待學生成長道路上的每一個階段,曾經被拋棄的“丑小鴨”通過耐心、細致的教誨,培養成長為“白天鵝”。應該扮演祖國未來的建設者、后備軍和主力軍一起追夢的引路人,愿新時代下的教育工作者不忘初心,勇于擔當,奉獻青春,砥礪前行。

 

   參考文獻:

   1、《教育學》參考資料;

   2、《教師職業道德規范》節選;

   3、魏巍《我的老師》節選;

   4、《教育教學論文參考》

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